Paródia
Claudinho & Buchecha -Fico Assim Sem Você
Avião sem asa, fogueira sem brasa
Sou eu assim sem você
Futebol sem bola. Piu-Piu sem Frajola
Sou eu assim sem você
Por que é que tem que ser assim?
Se o meu desejo não tem fim
Eu te quero a todo instante
Nem mil alto-falantes
Vão poder falar por mim
Eu não existo longe de você
E a solidão é o meu pior castigo
Eu conto as horas pra poder te ver
Mas o relógio tá de mal comigo, por que?...poooorque...
Fico assim sem você - Alunas do Pead
Aluno sem net Tarefa atrasada
Sou eu assim no Pead
Blog, pbwiki e-mail pros turores
Sou eu assim no Pead
Porque é que tem que ser assim
Se o Rooda não abriu pra mim
Tentei a noite inteira
Fiquei só de bobeira
E eu não consegui dormir
Eu não existo longe de PC
E a internet é o meu melhor caminho
Eu conto as horas pra poder TC
Mas o A2 ta de mal comigo, por que?...poooorque...
Eu busco a todo instante
Uma formação brilhante
Que a UFRGS vai trazer pra mim!!!
Thursday, June 14, 2007
Friday, April 20, 2007
“O ENCOURAÇADO POTEMKIN”
Este trabalho nos fez observar mais o mundo. Devemos ver mais detalhadamente as coisas antes de tirarmos conclusões precipitadas.
Percebi que muitas vezes o que olhamos, não é o que parece ser.
Ao assistir o filme, imaginei que seria uma guerra onde as pessoas corriam e tentavam se proteger de maneira que não fossem atingidos pelos tiros.
Em meio toda essa confusão, lá estavam uma mulher que vestia um vestido longo preto que, ao assistir toda aquela confusão, ficou perplexa, não conseguindo sair do lugar.
Ela só pensava em proteger o filho, um bebê que se encontrava num carrinho. A mulher debruçava-se por cima da criança para que a mesma não fosse atingida.
Eles estavam no alto de uma escadaria e em meio o tiroteio, a mulher foi baleada e lentamente foi caindo no chão.
Ao cair, ela encostou-se ao carrinho e o mesmo desceu escadaria abaixo.
O bebê estava deitado no carrinho e nada sofreu.
Após realizarmos a descrição acima, esta feita individualmente, nos reunimos em grupos e fizemos a leitura das descrições.
Percebemos que vimos a cena de maneira parecida, porém alguns descreveram mais detalhadamente, enquanto outros, de maneira mais implícita.
Achei interessantíssima essa troca de idéias sobre a descrição do filme: “O Encouraçado Potemkin”, pois julgo ser muito importante a socialização de nossas idéias com outras pessoas.
O trabalho em grupo só nos faz crescer, não só como educador, mas como seres humanos.
Este trabalho nos fez observar mais o mundo. Devemos ver mais detalhadamente as coisas antes de tirarmos conclusões precipitadas.
Percebi que muitas vezes o que olhamos, não é o que parece ser.
Ao assistir o filme, imaginei que seria uma guerra onde as pessoas corriam e tentavam se proteger de maneira que não fossem atingidos pelos tiros.
Em meio toda essa confusão, lá estavam uma mulher que vestia um vestido longo preto que, ao assistir toda aquela confusão, ficou perplexa, não conseguindo sair do lugar.
Ela só pensava em proteger o filho, um bebê que se encontrava num carrinho. A mulher debruçava-se por cima da criança para que a mesma não fosse atingida.
Eles estavam no alto de uma escadaria e em meio o tiroteio, a mulher foi baleada e lentamente foi caindo no chão.
Ao cair, ela encostou-se ao carrinho e o mesmo desceu escadaria abaixo.
O bebê estava deitado no carrinho e nada sofreu.
Após realizarmos a descrição acima, esta feita individualmente, nos reunimos em grupos e fizemos a leitura das descrições.
Percebemos que vimos a cena de maneira parecida, porém alguns descreveram mais detalhadamente, enquanto outros, de maneira mais implícita.
Achei interessantíssima essa troca de idéias sobre a descrição do filme: “O Encouraçado Potemkin”, pois julgo ser muito importante a socialização de nossas idéias com outras pessoas.
O trabalho em grupo só nos faz crescer, não só como educador, mas como seres humanos.
Friday, March 30, 2007
Olá colegas!!!
Sejam todos bem vindos ao segundo semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia a distância da UFRGS!
Em 2006, foram muitas conquistas. O primeiro semestre veio recheado de aprendizados novos, a familiarização com o computador, suas ferramentas, enfim.
Tudo isso, que era algo desconhecido para nós, tornou-se nossos grandes aliados em nossas buscas ao conhecimento virtual.
Hoje, sinto-me muito feliz e realizada. Penso que toda essa bagagem de descobertas,nos trará uma grande recompensa.
Inicio este semestre com muitas expectativas e com a certeza de que somos capazes de sempre aprender mais e mais.
Um grande abraço à todos e um ótimo retorno às aulas.
Tuesday, March 27, 2007
Thursday, January 11, 2007
Friday, January 05, 2007
ECS – 10 WIKISTÓRIA
Relato final
Gostei muito de participar da wikistória, porém tive algumas dificuldades, mas foram sendo superadas após o auxílio dos colegas e tutores.O que teve mais relevância, além da integração, foi relatar a respeito do grande mestre Paulo Freire.
A leitura de Paulo Freire nos faz resgatar sentimentos que muitas vezes estão esquecidos dentro de nós. A mudança é possível, educar é uma maneira de intervir no mundo, exige a consciência do inacabamento e tantas outras coisas. Podem dizer que tudo isso é utopia. Mas sonhar é um primeiro passo para concretizar. Nossa história de ser professor não termina, ela é continuada e transformada no nosso cotidiano, ensinando e aprendendo e aprendendo a aprender.
Enfim, falar a respeito de Paulo Freire para mim é algo muito prazeroso, ele é um exemplo de mestre.
TICs – DESAFIO 2
A tecnologia precisa ser devidamente compreendida em termos das implicações do seu uso no processo de ensino e aprendizagem. Essa compreensão é que permite ao professor integrá-la à prática pedagógica.
É necessário ressaltar que é de suma importância que a tecnologia seja incorporada à sala de aula, à escola, à vida e à sociedade, tendo em vista a construção de uma cidadania participativa e responsável. Mas para isso, é necessário que o professor conheça as potencialidades e as limitações pedagógicas envolvidas nas tecnologias, e o mais importante é que cada uma delas carrega suas próprias especificidades, que podem ser complementadas entre si ou com outros recursos não tecnológicos. Assim como outros recursos dentro de uma escola, o Laboratório de Informática deve propiciar ao aluno e professores, sentido e funcionalidade naquilo que constitui o conteúdo a ser estudado.
A tecnologia precisa ser devidamente compreendida em termos das implicações do seu uso no processo de ensino e aprendizagem. Essa compreensão é que permite ao professor integrá-la à prática pedagógica.
É necessário ressaltar que é de suma importância que a tecnologia seja incorporada à sala de aula, à escola, à vida e à sociedade, tendo em vista a construção de uma cidadania participativa e responsável. Mas para isso, é necessário que o professor conheça as potencialidades e as limitações pedagógicas envolvidas nas tecnologias, e o mais importante é que cada uma delas carrega suas próprias especificidades, que podem ser complementadas entre si ou com outros recursos não tecnológicos. Assim como outros recursos dentro de uma escola, o Laboratório de Informática deve propiciar ao aluno e professores, sentido e funcionalidade naquilo que constitui o conteúdo a ser estudado.
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