" ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE"

Atividade 3

Questões relacionadas ao texto de Durkheim:

1) Qual a posição de Durkheim ao que diz Stuart Mill?

"...o fim da educação é desenvolver em cada indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz..., sendo perfeição, segundo a concepção de Stuart Mill, o desenvolvimento harmonico de todas as faculdades humanas.

Para Durkheim, não se pode realizar a perfeição total pois para haver esta perfeição deve haver harmonia entre o fazer e o pensar/refletir, o que as vezes não é possível, os indivíduos tendem a se destinar ao que lhe aparece como contradição: Ou o indivíduo é reflexivo, voltado para o pensar, ou ele é voltado para o social, para o agir, para o fazer. Esta contradição impede de alcançar a perfeição uma vez que dentro de uma sociedade cabe ao indivíduo realizar-se profissionalmente numa atividade que o fará exercer.

2) Quais as duas ressaltadas de Durkheim. Explique o ponto fraco em que incorrem?

Querer definir a educação como uma fórmula única, que se adecue a todos os seres em todas as épocas é o ponto fraco.

3) O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir a educação?

Definir em que consiste a influência exercida pelos adultos sobre as crianças e os adolescentes.

4) De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto no ponto de vista intelectual quanto físico e moral?

Fatos como conjuntos de idéias voltados à natureza humana, voltados para a importância de nossas diversas faculdades, a transmissão de símbolos religiosos. Sobre o direito e o dever, sobre a sociedade, o indivíduo, o progresso, a ciência, a arte. Idéias que são a mesma do espírito nacional.

5) Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado tem que suscitar na criança?

Esse ideal é que constitui a parte básica da educação. Sua função é suscitar na criança:#um certo número de estados físicos e mentais, que a sociedade considera indispensáveis a todos os seus menbros;#certos estados físicos e mentais, que o grupo social particular (casa, classe, família, profissão) considera igualmente indispensáveis à todos que o formam. A sociedade e cada meio social em particular, é que determinam este ideal a ser realizado.

6) A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine" o que conclui Durkheim? Explique.

Ele conclui que a educação consiste na transmissão, por parte dos adultos, de valores essenciais as crianças para que estas sobrevivam em sua sociedade. Isto significa que segundo ele, para haver uma herança moral, intelectual, à ser passada das pessoas adultas para as crianças.

7) Como o autor explica que a sociedade e o indivíduo são idéias dependentes?

"É a sociedade que nos lança fora de nós mesmos, que nos obriga a considerar outros interesses que não os nossos, que nos ensina a dominar as paixões, os instintos, e dar-lhes lei, ensinando-nos o sacrifício, a privação, a subordinação dos nossos fins individuais a outros mais elevados. Todo o sistema de representação que mantém em nós a idéia e o sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é constituído pela sociedade".

Estando o indivíduo vivendo em sociedade, de outra forma não sobreviveria, pois dela ele depende financeiramente, emocionalmente, culturalmente. Quem faz a relação entre os seres de diferentes gerações é a própria sociedade. Isto garante que sejam passados os ideais de comportamento, para que toda a humanidade seja preservada. A cultura desenvolvida em cada sociedade é o que a mantém viva e esta vida socialé o que permite ao ser humano sua evolução e assim a preservação de sua vida. Como está inserido em um contexto desafiador de competividade, que é a sociedade, o indivíduo está em constante superação, e esta faz com que ele se desenvolva como ser social, refletindo no ser individual.